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编者按：现在，简直每个人都会阅览，从手机上、杂志上以及书本上等等。或许读到的是一小段言辞观念，又或许是一篇冗长的文章。可是，咱们真的能从中读出作者的心思，延伸出更深的考虑吗？或许说，咱们真的会阅览吗？为此，本文作者引荐了SQ3R阅览办法。SQ3R办法是一种按部就班、行之有效的主动性阅览办法，能够让你在阅览中捉住要害，而且能够在恰当的学习后记住那些常识，让你阅览和学习时更有功率。期望对你起到必定的协助！文章译自Medium，作者Lee G. Hornbrook，原标题How to Master Critical Thinking by Using a Strategy for Critical Reading。本文共分红两部分，此为第二部分。

延伸阅览：怎样经过阅览来把握批评性思想？（上）

进程三：阅览（Reading）：关掉一切让你分神的东西，开端阅览

第三步是阅览。阅览文章有两个进程。榜首次读时，不要用到笔。只是快速阅览，体会文章的首要思想和结构。第2次通读时，你将仔细阅览，还有给文本作评注。

首要，放下铅笔读课文。找一个安静的当地阅览资料。关掉让你分神的东西，比方手机和电视。我发现以轻音乐或古典音乐为布景能大大的提高我的注意力。研究人员以为，古典音乐使“学生处于昂扬的心情状况，使他们更容易接受信息。”

假如你的阅览挑选有许多，先预览一下，然后分红几个部分阅览。

阅览是一种肌肉回忆活动。一般需求5-10分钟进入阅览状况。这样咱们就能够舒畅地阅览，而且能够在阅览的高峰期阅览40-60分钟。之后，咱们就会开端分心，而且需求歇息。歇息5-10分钟，让眼睛歇息，并扩展一下。晃动你的身体，让你的大脑歇息几分钟。然后持续阅览或许歇会儿再开端下一部分。

阅览的第二步是:评注文章。评注将会协助你了解文章的形式。你的阅览方针是找到文章的要害。在汗牛充栋的文本中，你怎样知道什么是重要的呢?专业的写作是被精心修改和组织过的。主题句表达首要思想；阶段的中心部分供给了支撑信息和比如；最终几句话是要害。

即便语句的自身结构也很好，但好的作者会将标题作为他们的主题，将要害作为主体内容，语句的中心则辅以细节和其他辅助资料。

假如作者写道，“要害是……”或“要害是……”或“要记住最重要的一点是……”，那么你就知道这个要害是需求做标示或着重的。

知道在哪里找到最重要的信息将协助你找到实质的内容。

寻觅你在进程二中所写问题的答案。当你找到答案时，把它写下来。假如没有直接给出答案，则答案或许是隐含的。写下你能从课文中推断出的任何答案。

当你给一篇文章进行注释时，就是在活跃阅览。试着把整篇文章写满。假如你用的是纸，你就会开展出自己的符号体系，就像我相同。(相同，关于电子书，你需求依据你运用的电子阅览器来决议你能做什么。因为这些约束，你或许会发现用纸质书是值得的，特别是关于重要的文本。)

我在要害下面划线；我圈出我不认识的单词；我在一本好的字典里查这个词，并在空白处写下界说；假如我赞同作者的观念，我会在边上写下“是的!”假如我对作者的观念持怀疑情绪，我就会写“嗯...”来表明我有必要再多考虑一下这一点；假如我不赞同作者的观念，我会写“瞎说！”或许相似的东西；假如我看到像“榜首……第二……第三……”这样的形式，我就会在这些结构性的内容周围画上方框，并在单词之间划线；假如我对一篇文章有自己的主意或见地，我会写在空白处。当我完结时，文本上就被符号一切我的谈论，以便我再次检查资料。

Photo: Lee G. Hornbrook / Author / Text is from Simone de Beauvoir, The Ethics of Ambiguity, 1948.

在我举的比如中，我做了许多旁注，企图跟上观念的思路。波伏娃（De Beauvoir）的词汇量很大，所以准确地说，我会查找任何或许有细微差别意义的单词。我会查找我以为自己很熟悉的单词，成果却发现我对一个单词语境中意义的了解并不准确。对自己坦白是很重要的，查找那些你不知道的单词，或许那些比你知道的更准确的单词意义。

开发一个体系来注释你以为有意义的文本。不管你做什么，都能够在你正在阅览的文本上书写。假如你不想在书上写东西，那就把你读到的东西复印一份，然后在上面写满东西。注释文本是使资料成为你自己的要害一步。

关于要害标示:我看到许多刚开端学习的学生把整页的文本要害标示。当一切的东西都被要害显现时，则没什么是要害。这和不着重任何东西是相同的。有控制的运用着重功用。假如我要突出要害的话，我只对每一章的要害进行着重。

进程四：复述（Recite）：说出你的主意

第四步是向朋友或自己大声复述文本的要害。当咱们用言语描绘一切资料时，咱们就在大脑中发明了对它的回忆。告知一个朋友你阅览的东西将协助你记住它。它也将协助你具体了解你或许与原文有的不合。你为啥不赞同作者的观念?你自己的情绪是什么?只是不赞同作者的观念是不行的。你还有必要尽力说明你不赞同的原因，这将有助于你说明自己在这样的一个问题上的情绪。批评性思想的这一步关于为国际发明新常识来说很重要。

进程五 ：回忆（Review）:强化整一个完好的进程，使文本真实成为你自己的

第五步也是最终一步是回忆文本。现在，当你环视文本时，你将第六次看到资料。你不只要记住作者的观念，还要活跃地阅览文章。

这段文本经过你的眼睛和批评的目光有六次之多，我确保，假如你一向忠于运用SQ3R办法，你将把握大部分的内容。你的使命不是去背课文，虽然有些部分你会一字不差地记住。与之相反，你的使命是把握资料，了解文章的要害和结构，了解文章的优缺点，了解自己对内容的反应和情绪。结合作者的常识，你现在渐渐的变成了这方面的专家，并发明了新的常识。

现在，你现已准备好运用这些新常识做点什么了——不管是把这些信息提交给董事会，仍是参与校园的考试，或是把其他作者的观念归入自己的观念中，以此写一篇文章。

运用SQ3R办法来进行批评性阅览或许会在一开端减慢你的阅览速度，特别是在写要害问题和发明可行的注释计划时。可是假如你坚持运用这个办法，你会在阅览的把握和了解上有显着的前进。

阅览往往是学习新常识的榜首步，但它也是发明新常识的榜首步。SQ3R批评性阅览办法将协助你了解从最杂乱的到最琐碎的任何阅览资料。它将添加你的阅览投入，协助你批评性地考虑你所读的内容，并让你能够为国际发明新的常识，而不是成为一个被迫的容器。

咱们不只是经过阅览来发现国际，还发明了咱们所居之处。现在轮到你来制作你想日子的美丽国际了。

译者：Yoyo_J